Ļoti bieži, ja novērtēšanas beigās tiek atrasts lēns vai kļūdains lasījums, ir tendence, bieži vien steigā, piedēvēt lasīšanas lēnumam vai neprecizitātei grūtības saprast rakstīto tekstu. Tomēr tiek lēsts, ka apmēram 10-15% bērnu vecumā no 7 līdz 8 gadiem ar atbilstošiem teksta dekodēšanas pakalpojumiem izprot trūkumus tā izpratnē.

Teksta izpratne noteikti ir sarežģīta funkcija, kas ietver vairākus komponentus un uz kuras balstīti dažādi teorētiski modeļi:

  • Saskaņā ar augšupējs modelis valodas pamatkomponentu (burtu un vārdu) izpratne ir būtiska, lai saprastu augstākos
  • Saskaņā ar lejupejošs modelisgluži pretēji, tā ir lasītāja garīgā shēma, kas, integrējot tekstā esošo informāciju ar iepriekš zināmo, vada teksta izpratni
  • Il interaktīvs modelis apvieno modeli no apakšas uz augšu un no augšas uz leju; lasot, tāpēc subjekts izmantotu abas stratēģijas,
  • Saskaņā ar slaveno "vienkāršs skats“Tā vietā teksta izpratne būtu prasmju dekodēšanas un valodas izpratnes produkts

Tādēļ saskaņā ar vienkāršo uzskatu bērni ar:

  • laba dekodēšana un laba mutiskā izpratne ir kompetenti lasītāji
  • slikta dekodēšana un slikta mutvārdu izpratne parasti nav kompetenti lasītāji
  • slikta dekodēšana un laba mutiskā izpratne ir disleksija
  • laba dekodēšana un slikta mutvārdu izpratne ir a specifiski traucējumi teksta izpratnē.

Rezultāti

Metaanalīze izcēla būtiska "vienkāršā skata" pareizība. Tāpēc valoda joprojām ir mutvārdu izpratnes pamatkomponents. Jo īpaši bērniem ar teksta izpratnes traucējumiem pārbaudēs tika atklāti lieli trūkumi vārdu krājums un gramatiskā izpratne.

Tas nozīmē ka:

  • Pirmsskolā veiktie valodas testi varētu palīdzēt identificēt bērnus, kuriem nākotnē būs grūtības saprast tekstu
  • Iejaukšanās, lai izprastu rakstīto tekstu, nedrīkst būt vērsta tikai uz lasīšanu, tai jāietver arī mutvārdu valoda

No otras puses, ir taisnība arī, ka bērni to novēroja viņiem nebija mutvārdu valodas traucējumu, kas bija vienāds ar rakstītā teksta izpratni. Tāpēc ir iespējams, ka vai nu pastāv lielāka un plašāka slēpta trauslums, kas notiek dažādos smaguma līmeņos, vai arī, ka mijiedarbībā nonāk kāds cits faktors. Šo pētījumu ierobežojums faktiski ir izmērīt tikai ņemtos mainīgos lielumus (mutiskā un rakstiskā valoda), neiekļaujot citus potenciāli nozīmīgus faktorus, piemēram, vispārējais izziņas līmenis.

Jums varētu patikt arī:

Jūs varētu interesēt arī: VCLA Parole: pārskats

Sāciet rakstīt un nospiediet Enter, lai meklētu

lasīšanas un izpildfunkcijasValodas traucējumi un disorthogrāfija
%d Emuāru autori noklikšķināja uz Patīk, lai iegūtu šo: