L 'afāzija ir valodas traucējumi, kas izpaužas kā traucēta mutiskās vai rakstiskās valodas ražošana vai izpratne. Tas notiek galvenokārt pēc smadzeņu traumas vai insulta, kā arī var izraisīt lasīšanas izpratnes grūtības. Tā rezultātā cilvēki ar afāziju bieži piedzīvo pazemināta dzīves kvalitāte.

Lasīšanas deficīts atšķiras pēc izpausmēm un pamatā esošajām izmaiņām. Tās var rasties, lasot skaļi vai saprotot lasīto gan attiecībā uz atsevišķiem vārdiem, gan uz veseliem tekstiem. Turklāt, lasīšanas deficīta cēloņi ir dažādi: tie var attiekties uz fonoloģiskiem vai leksiskiem procesiem, kā arī būt saistīti ar kognitīvās sfēras izmaiņām.

Iepriekš lasīšanas problēmu risināšanai ir izstrādātas vairākas ārstēšanas metodes. Metakognitīvo stratēģiju pielietošana bija plaši atzīta; tas ļauj lasītājam novērst lasīšanas izpratnes trūkumus, taču nav pierādīts, ka tas izskaidro uzvedības reakciju un lasīšanas izpratnes ārstēšanas metodes teksta līmenī ir paredzēts personām ar afāziju.

2018. gadā Purdijs[2] un līdzstrādnieki veica sistemātisku literatūras pārskatu par teksta izpratnes problēmām afāzijā un ar to saistītajām ārstēšanas metodēm. Tika apsvērti četri ārstēšanas veidi:

  • Ārstēšana skaļai lasīšanai: costruito per migliorare la comprensione focalizzando la lettura a voce alta in persone con afāzija moderato-severa
  • Uz stratēģiju balstīta ārstēšana: concepito per migliorare la comprensione della lettura; varia in termini di valutazioni di qualità e composizione. Appare come un trattamento efficace per gli individui con lieve afāzija o difficoltà di comprensione della lettura.
  • Hierarhiska attieksme: ir lasīšanas procedūra, kuras pamatā ir datora vingrinājumi saskaņā ar Kartz un Wertz noteikumiem[1]. Viņu darbs parādīs, ka datorizēta lasīšanas terapija var vispārināt ne tikai lasīšanu, bet arī citas valodas darbības, kas nav lasīšanas.

Statistiskās analīzes rezultāti, analizēto pētījumu kvalitāte ir ļoti mainīga. Tomēr sistemātiskā pārskata autori ziņo, ka attieksme pret skaļu lasīšanu tā būtu visstingrākā no pieejamajām pieejām un parāda sevi kā tādu, kas potenciāli spēj uzlabot lasīšanas izpratni.

Būtu arī pierādījumi par programmas efektivitāti datorizēta hierarhiska lasīšanas ārstēšana, taču efektivitātes un uzlabošanas pakāpe starp grupām dažādos pētījumos, kas veikti ar šo metodi, ļoti atšķiras.

Purdijs un kolēģi to secina il trattamento di lettura a voce alta sembrerebbe condurre al maggior miglioramento negli individui con afāzija kaps, mentre gli altri approcci mostrerebbero più successo in quegli individui con deficit di lettura da lievi a moderati. I restanti trattamenti, cioè quelli basati sulla strategia, i trattamenti cognitivi e il trattamento gerarchico, hanno avuto un certo successo nel migliorare la comprensione della lettura, ma i risultati sono incoerenti. Chiaramente, le differenze sostanziali nei partecipanti, nei protocolli di trattamento e nel rigore sperimentale possono impedire di trarre conclusioni generali sull’efficacia di un particolare trattamento per ogni persona con afāzija.

In futuro, studi controllati su trattamenti mirati specificamente ai deficit di comprensione della lettura potrebbero aiutare a migliorare la comprensione della popolazione afāzija. Tenere conto della selezione dei partecipanti, dell’intensità del trattamento e del rigore metodologico può anche migliorare la qualità e l’efficacia della comprensione della lettura nell’afasia.

Jūs varētu interesēt arī: Datorizēta afāzija un telerehabilitācija. Izziņas apmācības un valodas apmācības apvienojums

Sāciet rakstīt un nospiediet Enter, lai meklētu