Smadzenēm ir iedzimts informācijas apjoma ierobežojums, ko tās var apstrādāt noteiktā laika posmā. Lai reāli darbotos, ir jābūt mehānismam, lai atlasītu konkrētu informāciju turpmākai apstrādei (Baničs, 2004. gads).

Lielākajā daļā teorētisko modeļu uzmanība ir sarežģīta interaktīvu komponentu sistēma, kas ļauj cilvēkiem filtrēt būtisku un neatbilstošu informāciju balstoties uz nodomiem, uzturēt un manipulēt ar garīgām reprezentācijām, uzraudzīt un modulēt reakciju uz stimuliem (Štrauss et al., 2006).

Modeļi parasti izšķir tādas sastāvdaļas kā trauksme / satraukums, koncentrēta uzmanība, selektīva uzmanība, dalīta uzmanība un ilgstoša uzmanība vai modrība. Turklāt nav panākta vienprātība, un daži termini, šķiet, daļēji pārklājas vai ir sinonīmi (piemēram, mērķtiecīga un selektīva uzmanība). Turklāt uzmanības novērtēšanas testi parasti mēra vairākus uzmanības procesus papildus faktam, ka uzmanības procesus nevar novērtēt atsevišķi (Štrauss et al., 2006).


Šie aspekti jāņem vērā, interpretējot testa veikšanu, un ir jāzina arī uzmanības funkcionēšanas evolūcijas aspekti (ieskaitot tā mijiedarbība ar ES attīstības aspektiem izpildfunkcijas) gan tiem, kas strādā ar bērniem, gan pieaugušajiem un veciem cilvēkiem (lai pienācīgi ņemtu vērā uzmanības iemaņu evolūcijas trajektoriju novecošanas gados).

Tagad mēģināsim izveidot uzmanības pārbaužu sarakstu (nav izsmeļošs) ar vissvarīgākā relatīvo aprakstu:

  • Paced auditorijas sērijas papildināšanas uzdevums (PASAT). Šis ir sērijveida pievienošanas uzdevums, ko izmanto sadalītās uzmanības novērtēšanai. darba atmiņas un informācijas apstrādes ātruma. Tas ir paredzēts personām no 14 līdz 76 gadu vecumam, un tā ievadīšana prasa 20-30 minūtes. No ticamības viedokļa testam ir ļoti augsta iekšējā konsekvence (Crawford et al., 1998), lieliska testa atkārtotas izturības pretestība (McCaffrey et al., 1995. gads), Bet cieš no svarīgas mācīšanās ietekmes. Tas arī šķiet ļoti jutīgs pret vieglu un smagu galvas traumu, vairāk nekā tas tiek darīts ar citiem pasākumiem, piemēram, TMT un Digit Span (Cicero et al., 1997; Ponsford & Kinsella, 1992). Turklāt, ņemot vērā tā jutīgumu pret kognitīvo deficītu, kas rodas multiplās sklerozes dēļ, šis tests tika ieteikts kā galvenais pasākums klīniskajos pētījumos, kuros iesaistīti šāda veida pacienti. Šķiet, ka tam ir arī labs ekoloģiskais pamatojums, tas spēj paredzēt ikdienas grūtības, par kurām sūdzas pacienti, un pacientu spēju atkal pēc ilgāka laika atgriezties darba pasaulē no traumatiskā notikuma. Tomēr, interpretējot datus, ieteicams ievērot piesardzību, jo rezultātus var ļoti ietekmēt pacienta aprēķināšanas grūtības (Štrauss et al., 2006).
  • Mēnešu pārbaudeŠis ir līdzīgs uzdevums kā PASAT, taču papildinājumu vietā pastāvīgi jāsalīdzina mēnesis, kuru klausījāties, un iepriekšējais, lai pateiktu, kurš no abiem ir pirmais. To izmanto dalītas uzmanības novērtēšanai. darba atmiņas un informācijas apstrādes ātruma. Tas ir paredzēts personām no 14 līdz 76 gadu vecumam, un tā ievadīšana prasa 20-30 minūtes.
  • Vārdu pārbaudeTas ir līdzīgs uzdevumam kā iepriekšējais, taču tas prasa ģenerēt vārdu, kas sākas ar priekšpēdējā vārda trešo burtu, kā tas tiek dzirdēts. To izmanto dalītas uzmanības novērtēšanai. darba atmiņu un informācijas apstrādes ātrumu. Tas ir paredzēts personām no 14 līdz 76 gadu vecumam, un tā ievadīšana prasa 20-30 minūtes.
  • symbol ciparu modalitātes pārbaude (SDMT). Tas prasa uzraudzības integritāti un darba atmiņu (Barletta-Rodolfi, Ghidoni un Gasparini, 2011) un sastāv no skaitļa saistīšanas ar simbolu vai otrādi. To kalibrē priekšmetiem no 20 līdz 80 gadu vecumam.
  • Ikdienas uzmanības pārbaude (TEA). Akumulators uzmanības novērtēšanai dažādos komponentos, kas piedāvā acīmredzami ekoloģiskākus uzdevumus.
  • Uzmanības līmeņa pārbaude (TAP)Datorizēta baterija sastāv no 12 dažādiem uzdevumiem, sākot no dažādiem uzmanības elementiem, sākot no brīdināšanas līdz darba atmiņas atjaunināšanai.
  • Takas veidošanas pārbaude (TMT). Pārbaude sastāv no divām daļām: pirmā, kurā subjektam pēc iespējas ātrāk jāsavieno uz lapas izkaisītie skaitļi, sākot no mazākā līdz lielākajam, otrais, kurā skaitlim jāmainās ar burtu, virzoties augošā secībā un alfabētiska secība. Tas prasa selektīvu uzmanību un kognitīvo elastību. Tas ir ātri ievadāms un paredzēts cilvēkiem vecumā no 15 līdz 79 gadiem vai pat līdz 96 gadu vecumam ENB-2 versijā (skatīt šeit sīkāk).
  • Simbola ciparu pārbaude (SDT) e Ciparu simbolu pārbaude (DST).
  • Līpatnību pārbaude (LTT).
  • Uzmanības matricas. Selektīvs uzmanības pārbaude, kuras pamatā ir atcelšanas uzdevums. Daži autori to uzskata par labu instrumentu uzmanības novērtēšanai dažādos aspektos: ātrums, noteikšanas spējas, mijiedarbība starp darba atmiņu un vizuāli uzmanīgiem procesiem (Barletta-Rodolfi, Ghidoni un Gasparini, 2011).
  • Vairāku funkciju atcelšanas mērķis (MFCT). Tas ir a uzdevums ātras uzmanības atlases uzmanība, kurā subjektam pēc iespējas īsākā laikā jāatrod mērķi uz lapas. Tas atspoguļo tikai robežu, zem kuras sniegums tiek uzskatīts par nepietiekamu.
  • Divkāršs uzdevums. Pārbaude, kurai nepieciešama darba atmiņa un dalīta uzmanība (Barletta-Rodolfi, Ghidoni un Gasparini, 2011). Tas sastāv no verbālās īstermiņa atmiņas posma daļas, daļas, kurā jāizseko ceļš, un, visbeidzot, daļas, kurā abi uzdevumi jāveic vienlaikus, lai novērtētu veiktspējas samazināšanos. Testa ievadīšana prasa apmēram 10-15 minūtes un tiek kalibrēta personām, kuras ir vecumā no 18 līdz 98 gadiem. Tas ir instruments, kas ir jutīgs pret frontālās daivas bojājumiem (Barletta-Rodolfi, Ghidoni un Gasparini, 2011).
  • Vizuāla uzmanība (NEPSIJA-II). Anulēšanas tests personām no 3 līdz 16 gadu vecumam. Tas atrodas NEPSY-II iekšpusē.
  • Klausīšanās uzmanība (NEPSY-II). Dzirdes selektīvais uzmanības tests attīstības vecumam, kas atrodas NEPSY-II.
  • Atbilžu kopa (NEPSY-II). Dzirdes selektīvais uzmanības tests attīstības vecumam, pievienojot inhibējošus komponentus un kognitīvo elastību. ir atrodams NEPSY-II.
  • Selektīva vizuāla uzmanība (BVN 5.-11; BVN 12.-18). Tas ir MFCT, kas kalibrēts attīstības vecumā.
  • Selektīvā dzirdes uzmanība (BVN 5.-11; BVN 12.-18). Uzdevums, kurā subjektam jāpievērš uzmanība mērķvārdam, kas vairākkārt sastopams aptuveni 3 minūšu ilgā vārdu virknē.
  • Klausīšanās uzmanības pārbaude (BSA). Pārbaude bērniem no 5 līdz 11 gadu vecumam, kurā jāatskaita skaņu skaits, kas rodas katrā priekšmetā ar mainīgu latentumu.
  • CP pārbaude (BSA). Selektīvs vizuālās uzmanības tests, kura pamatā ir mērķa stimulu atcelšana daudzu traucējošo faktoru vidū.

 

Kā var viegli saprast no testu apraksta, no konstrukcijas derīguma viedokļa, uzmanības uzdevumi var pārklāties ar citām "atšķirīgām" neiropsiholoģiskām jomām, piemēram, izpildfunkcijas un atmiņa. Piemēram, lai adekvāti veiktu "dalītas uzmanības" uzdevumu, personai ir jāpierāda kavēšana un elastība, kognitīvie procesi, kas parasti ietilpst izpildfunkcijas (Štrauss et al., 2006). Tāpēc klīnicistam ir svarīgi paturēt prātā šos aspektus, interpretējot sniegumu.

Vai vēlaties atrast vispiemērotāko testu pēc apgabala un skolas? Izmēģiniet mūsu jauno bezmaksas lietotni FindTest!

Sāciet rakstīt un nospiediet Enter, lai meklētu

kļūda: Saturs ir aizsargāts !!