Vairākos gadījumos esam runājuši izpildfunkcijas un viņu nozīme skolas mācībā. Mēs arī runājām par to, kā varbūt arī būtu iespējams tos uzlabot pēc smadzeņu traumas ieguvis vai nu skolas vidē.
Agrāk daži zinātnieki ir sadalījuši izpildvaras funkcijas divās makro zonās: “aukstas” izpildfunkcijas un “karstas” izpildfunkcijas.[2]: pirmajā gadījumā tie ir komponenti, kas vairāk saistīti ar informācijas apstrādi abstraktā līmenī (piemēram, darba atmiņa, kavēšana, izziņas elastība un plānošana), savukārt otrajā gadījumā tas attiecas uz relatīvajām spējām emocionāla un uzvedības kontrole (piemēram, spēja atlikt gandarījumu un vadīt emocijas).
Runājot par karstām izpildvaras funkcijām, pēc definīcijas ir dabiski domāt par viņu saistību ar agresīvu izturēšanos, it īpaši tur, kur to trūkst. Vācu pētnieku grupa[1] tā vietā viņš domāja izpētīt attiecības starp izpildfunkcijas auksts un dažādi agresīvas izturēšanās veidi.

pētījumu

Konkrēti, viņi trīs gadus uzraudzīja sākumskolas vecuma bērnu grupu, sākotnēji novērtējot viņu vecumuinhibēšanauz darba atmiņauz kognitīvā elastība un spēja plānošana. Trīs gadu laikā bērnu skolotājiem tika uzdots novērtēt viņu agresīvo izturēšanos, dalot viņus:

  1. uzbrukumi fizisks
  2. uzbrukumi attieksmes
  3. uzbrukumi reaģējošs (atbildot uz provokācijām)
  4. uzbrukumi aktīva (plānota agresīva uzvedība, kas neizriet no provokācijām)

rezultāti

Analizējot datus, pētnieki secināja, ka jo vairāk nebija aukstas izpildfunkcijas, jo agresīvāka izturēšanās tika novērota, gan fiziskā, gan relāciju ziņā. Šīs agresijas, kas saistītas ar izpildfunkciju trūkumu, tomēr bija tikai reaģējošas un nav proaktīva.

kāpēc šī "anomālija"?

Pēc pētnieku domām, reaktīvā uzvedība būtu atkarīga no nespējas kontrolēt impulsus, un šajā ziņā tai būtu saistība ar izpildfunkciju trūkumu; proaktīviem uzbrukumiem tomēr nepieciešama plānošana un līdz ar to tos ir grūtāk īstenot bez atbilstošas ​​izpildfunkciju efektivitātes.

Turpmākā attīstība

No šiem rezultātiem neapšaubāmi izriet nepieciešamība izpētīt, vai kognitīvā apmācība, kuras mērķis ir stiprināt izpildvaras funkcijas, var izraisīt lielāku emociju kontroli un impulsīvas reakcijas, kā rezultātā samazinās agresīva uzvedība.

Sāciet rakstīt un nospiediet Enter, lai meklētu

%d Emuāru autori noklikšķināja uz Patīk, lai iegūtu šo: