Tahoistoskops ir programmatūra, kas ļauj noteiktā ātrumā parādīt zilbes vai vārdus. To lieto ārstēšana kur tiek ierosināts uzlabot lasīšanas ātrumu un precizitāti.

Mēs esam izveidojuši un padarījuši pieejamu bez maksas Izlasiet tiešsaistes tachistoskopu.

Planšetdatorā ir arī lasāmās tachistoskopa pielāgotā versija Primārais EdiTouch.

Šodien mēs runāsim par pierādījumiem, kas atbalsta šo rīku.

Subleksiskā ārstēšana

Slavenajā 2011. gada rakstā Tressoldi un Vio salīdzina četru kategoriju ārstēšanas ietekmi uz lasīšanas prasmēm un uzsver, cik subleksiska ārstēšana ir pārāka par efektivitāti un lietderību vārdu un citu vārdu sarakstu lasīšanas pārbaudēs.

"Šīs ārstēšanas mērķis ir pareizas un ātras vārdu (leksisko) vai zilbju (subleksisko) saistība ar to fonoloģiskajām atbilstībām, izmantojot tachistoskopisko iedarbību vai dažādus uztveres atvieglojumus" (166. lpp.)

Fiksācijas laiks

Pēdējos gados IRCCS Fondazione Santa Lucia neiropsiholoģijas nodaļas pētniecības grupa ir veikusi vairākus pētījumus (Judica 2002, Zoccolotti 2007), kuru vidū mēs jo īpaši ziņojam par ārstēšanu 18 pirmās un otrās pakāpes zēniem (2 sesijas) nedēļā 5 mēnešus), izmantojot tahistoskopu apvienojumā ar funkcionālām lasīšanas darbībām. 35 sesiju beigās zēni uzrādīja uzlabojumus gan ātruma, gan precizitātes parametrā. Acu kustību analīze parādīja arī samazinātu fiksācijas laiku, "rezultātu, kas norāda uz paaugstinātu spēju iegūt informāciju no stimula" (32. lpp.). Līdzīgi uzlabojumi novēroti arī pēc paralēlās pieredzes ar trešās klases bērniem.

Puslodes stimulēšana (Bakkera metode)

Itālijā puslodes stimulācijas pētījumus galvenokārt veica Maria Luisa Lorusso un līdzstrādnieki. 2006. gada pētījumā puslodes stimulācijas ietekme (2 reizes nedēļā, 45 minūtes vienā sesijā, 32 sesijas, FlashWords programmatūra) tika salīdzināta ar standarta ārstēšanas iedarbību. Pētījums parādīja ievērojami izteiktāku uzlabošanos puslodes stimulācijas gadījumā.

Pētījumu vēlāk atkārtoja Koens et al. (2017), un arī šajā gadījumā tika novēroti ievērojami uzlabojumi ārstētajām personām. Citā Lorusso un līdzstrādnieku pētījumā ir konstatēts, ka pēc apstrādes ar tahistoskopu mainās arī vizuāli-telpiskā uzmanība (2005. gads).

Papildu pierādījumi

Libra et al. (2015) publicētajā rakstā tahistoskops tiek izmantots leksiskā tipa lasīšanas pastiprināšanai. Katrā ārstēšanas sesijā bija 10 vārdu saraksti, un mērķis bija panākt, lai katra vārda lasīšanas laiks būtu mazāks par 200ms. Saraksts tika uzskatīts par "sekmīgi nokārtotu", ja vismaz trīs reizes pareizo atbilžu procents pārsniedza 90%. Pētījums noslēdzas ar tahistoskopa kā rehabilitācijas programmatūras nozīmi fonēmas-grafēmas korespondēšanas automatizācijā.

Uzlabojumu joma

Runājot par uzlabojumu apmēru, Tressoldi pētījums (2007b) parādīja pastāvīgus uzlabojumus pēc katra terapijas cikla (3 mēneši) - gan ambulatori (divreiz nedēļā, 30–40 minūtes vienā sesijā), gan mājās (10–20). minūtes 5 reizes nedēļā).

bibliogrāfija

Svari G., Marazzi M. un Filippi F. (2005), Neurorehabilitation piemērojams īpašām mācīšanās grūtībām: atsevišķa gadījuma izpēte, NeuroRehabilitation 37: 405-423

Judica A., De Luca M., Spinelli D., Zoccolotti P. (2002), Attīstības virsmas disleksijas apmācība uzlabo lasīšanas veiktspēju un saīsina acu fiksācijas ilgumu lasījumā, Neiropsiholoģiskā rehabilitācija: Starptautiskais žurnāls, 2002, 12 (3): 177-197

Koens BJ, Hawkins J., Zhu X., Jansen B., Fan W., Johnson S. (2017), Vizuālās puslodes specifiskās stimulācijas atrašanās vieta un ietekme uz lasīšanas ātrumu bērniem ar disleksijas raksturojumu, Mācību traucējumu žurnāls, 1.-17

Lorusso ML, Facoetti A., Toraldo A., Molteni M. (2005), Disleksijas tahitoskopiskā ārstēšana maina vizuāli telpiskās uzmanības sadalījumu, Prāts un izziņa 57: 135-142

Lorusso ML, Facoetti A., Paganoni P., Pezzani M., Molteni M., Vizuālās puslodes stimulācijas ietekme uz displejiskiem bērniem domātu lasīšanas apmācību, Neiropsiholoģiskā rehabilitācija: Starptautiskais žurnāls, 16:32, 194-212

Tressoldi PE, Iozzino R., Vio C. (2007), Papildu pierādījumi par subleksiskās atpazīšanas automatizācijas efektivitāti attīstības disleksijas ārstēšanā, Klīniskā attīstības psiholoģija, XI, 1: 27-37

Tressoldi PE un Vio C (2011), Itālijas pētījumi par attīstības disleksijas ārstēšanu: kvantitatīva sintēze, Dyslexia, 8, 2: 163-172

Zoccolotti P., De Luca M., Judica A., Spinelli D. (2007), Pētījuma un intervences projekts par īpašiem lasīšanas mācīšanās traucējumiem itāļu bērniem, Bērnu attīstība un invaliditāte, XXXIII, 1/2007: 23–40

Sāciet rakstīt un nospiediet Enter, lai meklētu

Viss vienā: matemātikas tāfele
%d Emuāru autori noklikšķināja uz Patīk, lai iegūtu šo: