Kad runa ir par izziņas rezerve tas attiecas uz spēju kompensēt smadzeņu bojājumus[3] daži indivīdi (ar ievērojamām atšķirībām starp dažādiem cilvēkiem). Teorētiskais modelis paredz, ka cilvēki ar augstu kognitīvo rezervi palielina vai optimizē savu sniegumu, izmantojot alternatīvus smadzeņu tīklus, kas varbūt atspoguļo alternatīvu stratēģiju izmantošanu. šis ļautu gan atlikt demences pazīmes, gan pārvaldīt izziņas un smadzeņu izmaiņas, kas parasti notiek, pieaugot vecumam.

Tā kā tas nav tieši novērojams, izziņas rezerves mērīšanai parasti izmanto netiešus rādītājus attiecībā uz pieredzi un prasmēm, kas tiek uzskatīti par noderīgiem, lai to palielinātu; daži ir piemēri izglītības līmenis, darba līmenis (īpaši attiecībā uz sarežģītību, ko prasa izpildītais uzdevums) vaiiesaistīties dažādās kognitīvi stimulējošās aktivitātēs[1].

Opdebeeka un kolēģu pētījums[2] atbalsta domu, ka kognitīvā rezerve ir saistīta ar dažādu domēnu kognitīvajām funkcijām, norādot, ka vieni un tie paši autori ir norādījuši uz nepieciešamību precīzāk un detalizētāk izpētīt saistību starp to pašu kognitīvo rezervi un konkrētām izziņas jomām. Kā ziņots pētījumā, par kuru mēs runājam[1]radošums varētu būt viena no jomām, kas jāizpēta saistībā ar izziņas rezervi, jo tas būtu faktors, kas vecāka gadagājuma cilvēkiem ļautu atrast un izmantot alternatīvas stratēģijas, lai tiktu galā ar smadzeņu bojājumiem, kas saistīti ar vecumu (saglabājot atvērtību, izveidojot jaunas un neparastas attiecības starp jēdzieniem un vajadzības gadījumā mainīga perspektīva).

No kā sastāv pētījums

Tika pakļauta 72 amerikāņu personu grupa vecumā no 42 līdz 78 gadiem radošuma pārbaude (izstrādāts pētījumiem), dažiem intelekta testa testi un aizpildītas anketas par kognitīvās rezerves rādītāji piemēram, darba veidu, izglītības gadus un apņemšanos izklaidēties. Pēc tam pētnieki analizēja šo dažādo mainīgo attiecības.

Rezultāti

Analizējot datus, atklājās, ka intelekta testu rezultāti un radošuma testu rezultāti bija savstarpēji saistīti (tiem, kuriem vienā testā bija visaugstākās izrādes, bija arī otrā). Vēl interesantāks fakts ir tas, ka attiecībā uz radošuma un izziņas rezerves saistību: cilvēki, kas nodarbojas ar radošu darbu (piemēram, mākslinieki, mūziķi un profesori) parādīja vienu lielāka izziņas rezerve salīdzinot ar tiem, kas nodarbojas ar parasto darbu (piemēram, biroja darbinieki un laboratorijas tehniķi), kamēr šī sakarība starp darba sarežģītību un izziņas rezervi netika novērota.

secinājumi

Lai gan rezultāti, kas ir korelācijas pētījums, ir jāinterpretē ļoti piesardzīgi, šķiet, ka iegūtie dati liek domāt par elementa, ko ļoti bieži nepamana, kognitīvās rezerves konceptualizēšanā: radošumu.

Kā paskaidrots iepriekšējā sadaļā, to izdarījis šķiet, ka radošais darbs ietekmē izziņas rezervi vairāk nekā paša darba sarežģītība. Tāpēc alternatīvi un elastīgi domāšanas veidi varētu būt elementi, kas jāizpēta kā kognitīvās rezerves aizstājēji.

Sāciet rakstīt un nospiediet Enter, lai meklētu

Kognitīvā apmācība un demenceDemences profilakse: kas darbojas un kas nedarbojas
%d blogeri, kā šis: